講座主題： 后方法宏觀策略框架及其對朝鮮語教育的啟示
專家姓名： 王丹
工作單位： 北京大學(xué)
講座時間： 2025年6月12日 14：30-16：30
講座地點： 八角校區(qū)外國語學(xué)院一樓報告廳
主辦單位： 外國語學(xué)院
內(nèi)容摘要：
本講座將深入探討后方法時代的宏觀策略框架及其對韓國教育的重要啟示。后方法時代（Post-Method Era）是20世紀(jì)90年代由加州圣何塞州立大學(xué)應(yīng)用語言學(xué)教授、后方法理論的主要代表人物Kumaravadivelu提出的概念。后方法時代強(qiáng)調(diào)教學(xué)的動態(tài)性、多樣性和反思性，這一理念為外語教育提供了新的視角和方法。講座將詳細(xì)闡述后方法時代宏觀策略框架的核心內(nèi)容，包括三個基本參量（情境特殊性、實踐可行性、教學(xué)可能性）和十個宏觀策略（學(xué)習(xí)機(jī)會最大化、感知失配最小化、促進(jìn)協(xié)商互動、提升學(xué)習(xí)者自主性、培養(yǎng)語言意識、激活直覺啟發(fā)、語言輸入語境化、整合語言技能、確保社會關(guān)聯(lián)及增強(qiáng)文化意識），并結(jié)合韓國語教育的實際案例，探討如何將這些策略應(yīng)用于韓國語教學(xué)實踐中。希望通過講座強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)積極適應(yīng)時代的變化，靈活運用多種教學(xué)方法和策略，注重教學(xué)過程中的動態(tài)性、多樣性和反思性，以提高教學(xué)效果和培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的語言能力、思辨能力以及跨文化溝通能力的高素質(zhì)國際化人才。
主講人介紹：
北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任北京大學(xué)外國語學(xué)院副院長、北京大學(xué)區(qū)域與國別研究院副院長、北京大學(xué)朝鮮半島研究中心主任，任教育部外指委非通用語種類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會委員、中外語言文化比較學(xué)會外語教材研究專委會副會長，擔(dān)任中國高等教育學(xué)會外語教學(xué)研究分會、中國英漢語比較研究會語言教育與國際傳播專委會、中國高等教育學(xué)會外語教學(xué)研究分會常務(wù)理事，國際韓國語教育學(xué)會等多個韓國學(xué)術(shù)團(tuán)體理事，《北大朝鮮半島研究》集刊主編、《中國朝鮮語文》《韓國語文教育》《文法教育》等多種國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊編委。主要研究領(lǐng)域為韓國語語言學(xué)、韓國語教育學(xué)、韓國文化等。出版《韓國語形容詞教育研究》《韓國語語言學(xué)通論》《韓國語語義教育論》《針對韓國語教師的韓國語言學(xué)概論》等多部專著、《韓國哲學(xué)史》等多部譯著、《韓中搭配詞典》《韓中中韓學(xué)習(xí)詞典》等多部辭書、《韓國語》1-4、《大學(xué)韓國語語法》《高級韓國語》（上、下）、《新經(jīng)典韓國語精讀》（1-5）等30余部教材及學(xué)術(shù)論文50余篇。曾獲韓國政府表彰“韓文發(fā)展有功者”國務(wù)總理勛章、國家級教學(xué)成果獎二等獎、北京市高等教育教學(xué)成果獎一等獎、中國外語非通用語優(yōu)秀科研成果一等獎、北京大學(xué)教學(xué)成果獎特等獎、北京大學(xué)人文社科優(yōu)秀科研成果獎、北京大學(xué)優(yōu)秀教材獎等多種獎項。
