黃偉明，男，1966年生，刑法學博士，煙臺大學法學院教授，山東省法學研究領軍人物，榮獲“2020年山東省高等學校教學名師”榮譽稱號。他因材施教，教學過程處處以學生為本；他注重實踐，努力為學生搭建成長成才的橋梁；他潛心育人，22年間，每一個堅實的腳步，都標注下立德樹人的全新刻度。
因材施教，以學生為本
1998年6月，黃偉明老師從吉林省白城市中級人民法院調到煙臺大學，開始了他的刑法學教學工作。黃老師現(xiàn)任煙臺大學法學院教授、院學術委員會主任、刑法專業(yè)碩士研究生導師。從教22年來，黃偉明教授一直秉承著“以學生為本，因材施教”的教學理念，“教學不是講義內容的宣讀，而是向學生傳授知識，教學過程中必須密切關注學生的反應，用學生能夠理解的詞匯和知識來講解他們陌生的理論。”
在課堂教學中，黃老師多采用“蘇格拉底式辯討”法，通過逐步遞進的辯論，使問題由淺入深，不斷深入。黃老師舉例道：“如講解放火罪的構成時，我就通過學生熟悉的農(nóng)村柴禾堆放位置與房屋財產(chǎn)的關系，讓學生了解公共安全的概念，正確認識放火行為和放火罪的區(qū)別。”通過刑法課學習，很多同學改變了以往對刑法的簡單認知，對犯罪行為有了客觀的評價。
“我通過課堂提問和辯論的方式啟發(fā)學生，”黃老師談道，“我通常從設計一個簡單的案例入手，啟發(fā)和誘導學生積極回答問題，根據(jù)學生的回答，不斷增加或改變案例細節(jié)，從而引出對問題不同層面的思考和不同的答案?！睂τ趯W生的回答，黃老師從不簡單判斷對錯，而是通過不同觀點間辯論的方式，引導學生學會邏輯思維和推理，提高分析問題的能力?！袄?，關于犯罪主觀方面的區(qū)分是教學難點。我就假設了一個從樓上扔磚頭的案例，通過不同細節(jié)的改變，使之對應不同的主觀心態(tài)，讓學生對抽象的理論有具體的形象認知。”
“在北大讀研究生期間，我的碩士生導師是楊春洗，后來我到煙臺大學工作，也是基于北大和煙大的援建關系，”黃偉明老師說道，“楊春洗老師對煙大的眷戀之情也是我工作的不竭動力，他嚴謹求實的學術態(tài)度深深地影響著我，也是我在工作中不斷鉆研的精神源泉?！?/p>
黃老師的教學效果多年保持在全院教師學生課堂評價的前10%，連續(xù)多年入選法學院學生自主評選的“我最喜愛的五位教師”，在學校2017年開始實施的“教師教學榮譽工程”中，連續(xù)三年獲得煙臺大學“教學質量獎”、第一屆煙臺大學“教學優(yōu)秀獎”和第一屆煙臺大學“教學名師獎”。
潛心授業(yè)，實踐出真知
實踐是生動鮮活的教育素材。通過實踐，可以把豐富的生活素材引入課堂，用開放發(fā)展的知識教育學生，讓教育成為充滿生命力的活水。黃老師對于新的教學理念和教學技術具有較快的接受度和應用能力。從教期間，開設了山東省第一個診所式法律教育課程，踐行最新的英美實踐教學理念，學生們通過親身接觸、解決法律事件來提高應用法律的能力。黃偉明老師也是中國診所教育專業(yè)委員會的常委之一，在日常教學中，他非常注重對現(xiàn)代化教學技術的應用。
此外，黃老師指導了煙臺大學大學生法律診所工作站，該工作站是由煙臺市司法局、煙臺大學聯(lián)合組建的大學生法律援助志愿者服務機構。自2007年5月揭牌以來，大學生法律診所工作站以“為弱者撐起法律的風帆，攜理性駛向正義的彼岸”為目標，堅持“貧者必援、弱者必助、殘者必幫”的宗旨，為弱勢群體提供包括解答各種法律問題，代寫訴訟文書以及各種法律文書，接受各類案件當事人的委托，代為調解和訴訟等法律服務。近幾年來，大學生法律診所工作站在黃老師的悉心指導下，由學生獨立組織和完成各項工作，同時與多家律師事務所合作，尋求專業(yè)性的指導。現(xiàn)已接受、代理各類民事案件、刑事案件上百例。
煙臺大學法學院大學生法律志愿服務中心在大學生法律診所工作站的基礎上成立，作為大學生法律志愿服務中心主任，黃老師鼓勵學生積極參與社會實踐，搭建實踐平臺，溝通各界關系，為學生參與社會活動提供物質支持和專業(yè)輔導，并熱心指導學生參加專業(yè)競賽，學生均取得優(yōu)異成績?！澳壳埃嗌倌昶辗ㄐ麄饕呀?jīng)成為學生常規(guī)的社會活動，并與相關學校、少年宮、檢察機關和社區(qū)建立了合作關系，”黃老師欣慰地說道，“法律服務中心的同學已經(jīng)為數(shù)十起法律糾紛提供了法律意見和訴訟代理?！?/p>
除了在課堂教學上的深耕細作，黃老師對科研工作的探索也永無止境。提及對科研工作的看法，黃老師表示，科學研究對教學具有良好的促進作用。但是，在科研上取得突出成績的教師，卻不一定能將自己的研究成果傳遞給學生?！翱蒲泻徒虒W不在同一個層次上，”黃老師說道，“科研需要專業(yè)深度，教學則需要常識普及。”
近5年，黃老師完成了國家級科研項目一項，省級科研項目一項，省級教改項目一項，并于專業(yè)核心期刊上發(fā)表論文5篇，獲得多項省級和廳級科研成果獎勵。黃偉明老師的專著《死緩制度的當代價值》由科學出版社出版，專著以豐富歷史資料分析，對死緩50多年適用歷史進行形象化描述，對死緩起源、死緩適用類型、死緩適用條件、死緩適用比例等進行詳細論證，對研究我國死刑制度具有重要意義。
真心育人，當好“大先生”
教師，是“園丁”，是“蠟燭”，更是“引路人”“筑夢人”。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議中強調：“教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的‘大先生’?！?/p>
2018年，黃老師獲煙臺大學師德標兵榮譽稱號?！拔覛v來強調教學過程中育人的重要性，”黃老師說道，“人們常說教師傳道、授業(yè)、解惑。其中傳道為第一位，就是要教導學生做人之道、做事之道。沒有良好的道德情操，知識只能是助紂為虐。”
從教二十余年，黃偉明老師堅持將立德樹人貫穿教育教學始終?！拔业挠死砟詈芎唵?，就是做個好人。因為我講授的是刑法課，研究的是犯罪。我告誡學生，刑法是對做人的底線要求，學了刑法，最起碼你不要去犯罪。如果你能在事業(yè)上做得更好，當然是成功的。但是，做個遵紀守法的公民，不去違法犯罪，這是基本的要求?！?/p>
作為專業(yè)課教師，黃老師非常愿意解答同學們在課余時間提出的任何問題，有專業(yè)的問題，有學業(yè)的難點，也有對未來的困惑。“我會將同學們的問題進行整理，對于有共性的問題我會在課堂上進行講解。而且，教師應當力所能及地去幫助需要幫助的同學，”黃老師曾經(jīng)資助過一位學生讀完研究生，談及此事，黃老師笑著說，“我不希望學生念念不忘地感謝我，我希望他們在有能力時再去幫助別人。”2002年至今，黃偉明老師已指導畢業(yè)碩士研究生百余名，其中2人考取刑法專業(yè)博士研究生。
黃偉明老師將誨人不倦的教學態(tài)度融注于教學點滴，以一言一行踐行師德風范?！包S老師的刑法課堂上，條文解讀、學說辨析與案例分析都不曾單獨出現(xiàn)；黃老師也總是強調，對于基本的概念和重要的法律條文在理解的基礎上也應當做到準確記憶，這樣才可以更好地進行案件分析、理論研究。學以致用，在理解的基礎上重點記憶，在用的過程中加深理解，這便是黃老師教給我們的方法論，”法181-1的胡伊表示，跟隨黃偉明老師學習刑法知識，是他在煙大求學的一件幸事。黃老師在課堂中更像一位學習的討論者與參與者，時常就某些概念的理解、刑事案件的細節(jié)與同學們展開討論或是辯論。亦師亦友的黃老師對教學保持著同學術研究一樣的嚴謹和負責，在活躍的課堂氛圍中與同學們拉近距離，他與學生教學相長，一同進步。
