1、思想工作方面
于英同志擁護黨的路線、方針、政策，認真學習黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神和習近平總書記系列講話精神，積極參加“兩學一做”等各項政治活動，具有較高的政治覺悟和良好的道德修養(yǎng)。該同志熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，工作努力，具有強烈的事業(yè)心和社會責任感。2015年入選學校的“奮斗的青春最美麗”—培育和踐行社會主義核心價值觀宣講團，用自身的實際行動，踐行了一個共產黨員的光榮稱號。
2、教學科研工作方面
首先，充分發(fā)揮導師的健康指引與幫助作用。任班級導師期間注重班干部隊伍建設工作；注重學生的學業(yè)規(guī)劃與指導；關心學生的心理與身體健康。并于2011年7月被煙臺大學授予“優(yōu)秀導師”榮譽稱號。
其次，發(fā)揚專業(yè)教師的執(zhí)著、認真與奉獻精神。認真完成學院分派的教學任務，對學生循循善誘，耐心教導。充分發(fā)揮專業(yè)教師的優(yōu)勢，延續(xù)建筑學院優(yōu)良的教學傳統(tǒng)，除了認真上好專業(yè)理論及設計課程之外，于英同志經常利用平時及放假的時間指導學生參加多項專業(yè)競賽、挑戰(zhàn)杯競賽及社會實踐活動，將學生所學到的知識與實際操作相結合，激發(fā)了他們參加科學研究與實踐操作相結合的興趣，為今后的深造和實際工作充實自己。
于英老師指導學生參加各類設計競賽獲獎10余項。指導學生獲得2010年全國綠色建筑設計競賽三等獎；2011年獲AUTODESK杯全國高等學校建筑設計教學成果評選優(yōu)秀獎（僅設優(yōu)秀獎）；并于當年獲得AUTODESK杯全國高等學校建筑設計教案評選優(yōu)秀獎（僅設優(yōu)秀獎）；連續(xù)四年指導學生參加revit杯全國大學生可持續(xù)建筑設計競賽并獲優(yōu)秀獎3項；指導學生參加山東省大學生建筑設計方案競賽獲二等獎1項，三等獎多項；指導學生參加“威海杯”國際建筑設計大獎賽大學生建筑設計方案競賽獲銅獎及優(yōu)秀獎多項；指導學生參加“智慧城市”國家專項挑戰(zhàn)杯競賽取得了“智慧城市”國家專項挑戰(zhàn)杯競賽國家級三等獎的好成績。校報也為此做了專題報道。
自2011年開始，于英老師連續(xù)三年帶領學生以建筑學專業(yè)的視角進行養(yǎng)馬島古村落傳統(tǒng)文化的傳承、村落規(guī)劃布局及古建筑調研的暑期社會實踐。為了保存這些具有濃厚歷史文化積淀的古村落格局和精美的膠東四合院建筑，于英老師帶領學生走遍了養(yǎng)馬島的8個村落，200多戶人家。他們對養(yǎng)馬島古村落進行了深入的挖掘、整理、測繪，完成了古村落的歷史文化及村落規(guī)劃布局研究及。同時，通過訪談、測量等手段重點對建筑的院落空間布局進行了類型學的研究，并繪制成圖。選取典型四合院建筑進行詳細測繪成圖，并還原了損毀的院落及建筑。他們的調研成果為保護煙臺古村落文化以及為政府部門的更新改造提供一定的理論及操作依據。該項成果被評為山東省社會實踐類二等獎。于英老師也連續(xù)兩年被煙臺大學授予“煙臺大學生暑期社會實踐工作優(yōu)秀指導教師”榮譽稱號。
第三，努力提高自己的專業(yè)水平與素養(yǎng)。高校是教書育人的場所，而要教書育人，首先就需具備扎實的理論知識。教師扎實的理論知識不只是體現于引導青年學子健康成長所需的相關知識，還體現在學科專業(yè)領域引領。因此，提高自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)，進行相應的科學研究活動，也是作為優(yōu)秀教師黨員的必備條件。因此于英老師利用暑假期間去香港中文大學進行短期專業(yè)培訓，并將自己的培訓成果運用到建筑基礎的教學工作中，取得了一定的成績。申請了山東省教育廳的訪問學者，并聯系好進入北京大學繼續(xù)一年的深入學習，以期通過不斷地學習與交流，拓寬自己的知識面，為教學內容注入新鮮血液。在保證教學質量的同時，積極致力于多項教改課題的研究，提高教學的含金量。主持煙臺大學教改課題1項，參與山東省十一五教育科學規(guī)劃課題1項，參與煙臺大學教改課題3項。2013年3月成果“地方高校建筑學專業(yè)高素質應用型人才培養(yǎng)模式”獲煙臺大學第五屆教學成果獎一等獎。
同時，她能夠重視教學反思，努力提高自己的科研水平。積極申報各類課題項目。主持教育部人文社科研究青年基金項目1項，并按時結題；主持山東省科技發(fā)展計劃項目1項，并按時結題；主持山東省自然科學基金面上項目1項，在研中；主持煙臺市社科聯社會科學研究課題1項，并按時結題；參與國家自然科學基金青年項目1項；參與山東省社會科學青年基金項目1項。以第一作者撰寫論文11篇，其中EI（一類）4篇，B刊1篇，CSSCI期刊1篇，核心期刊3篇，教改論文2篇。其中B刊中的論文“哈爾濱近代建筑立面柱裝飾形態(tài)研究”被煙臺市社會科學優(yōu)秀成果獎評選委員會評為“煙臺市第二十七次社會科學優(yōu)秀成果三等獎”。教改論文“生態(tài)價值觀影響下的建筑教育文化循環(huán)理念”被選為“2012全國建筑教育學術研討會”宣講論文，并在大會上宣講。
3、學院工作方面
具有較豐富的專業(yè)知識和創(chuàng)新工作思路。在擔任建筑學院院長助理期間，協(xié)助學院相關領導安排落實建筑學院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)申報的工作，制定了適合我們學院申報城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的申報材料及培養(yǎng)計劃，并申報成功，并于2015年9月開始招生。城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的申報成功促進了學院一級學科建設領域的完善，也為建筑學碩士點的申報成功加上較重的砝碼。
在科研工作方面，積極協(xié)助院長、副院長并在學院教師的支持下較好地完成了科研秘書所負責的科研項目、科研獎勵及科研成果匯總等所有工作。在學校30年校慶及建筑學專業(yè)的兩次評估工作中，盡職盡責地完成了自己所負責的相關工作。
