張文建，中共黨員，第六屆“互聯(lián)網(wǎng)＋”大賽省級銅獎獲得者，輔修漢語言文學雙學位，原經(jīng)158-1班團支書，現(xiàn)為中國曲藝家協(xié)會、西藏曲藝家協(xié)會會員。入伍期間，先后服役于武警西藏總隊文工團、武警西藏總隊拉薩支隊某機動中隊，獲優(yōu)秀士兵一次、嘉獎一次，榮獲“戍邊衛(wèi)國”銅質(zhì)勛章。曾擔任編劇、演員，師從相聲表演藝術家張勤，所參與作詞歌曲、小品、音樂劇在部隊均獲相關獎項，被評為2019-2020年度國家獎學金獲得者、煙臺大學青春榜樣榮譽稱號。
“生活是苦,但苦中的體驗是我創(chuàng)作的不竭源泉?！边@句話來自于煙臺大學經(jīng)濟管理學院17級工商管理(物流外包方向)專業(yè)在讀本科生張文建。從參軍入伍到輔修漢語言文學雙學位再到考取寧波大學應用心理專業(yè)研究生，張文建一直在為心中的文學創(chuàng)作夢想努力著。
參軍入伍 尋求創(chuàng)作靈感
大一學年，張文建主動擔任班級團支書一職，積極加入學院學生會以及各種社團，通過全面的鍛煉來進一步充實自己的生活，迎接生活的挑戰(zhàn)。除了日常工作和學習，張文建一直對文學創(chuàng)作有著濃厚的興趣，“我平常會寫一些小說、隨筆之類的，主要是自己心里有著對于文學創(chuàng)作的那一份喜歡，自己也會嘗試去寫一些自己的思考。后來，我發(fā)現(xiàn)自己對于文學創(chuàng)作的認識還是太過淺顯，自己創(chuàng)作的東西少了幾分生活該有的重量。”大一結束，正逢國家號召大學生參軍入伍，張文建由此萌發(fā)了想要去更多地方看看的想法，“高中時原本準備報考軍校，結果因為一些原因錯過了，正好現(xiàn)在有這個機會可以彌補自己的一個遺憾，而且，參軍入伍也是一個能夠更好豐富自己閱歷的機會，希望自己能夠在新的環(huán)境中對于文學創(chuàng)作增添新的體會。”帶著自己的期望與家人和朋友的支持，張文建大二正式參軍入伍。
初到西藏，習慣了平原地區(qū)的生活，高原反應對于張文建來說，成了一個不小的挑戰(zhàn)?！霸谲婈犞?，住宿條件有些艱苦，30人共住一個房間，再加上高原地區(qū)空氣稀薄，晚上睡覺的時候經(jīng)常呼吸困難導致面部漲紅，有時候一夜都難以入睡，但是第二天也要照常訓練?！逼D苦的軍隊生活并沒有磨滅張文建報名參軍的初心，他積極參加訓練，憑借著文學創(chuàng)作方面的長處，加入軍隊文工團擔任團長助理，參與部隊小品、音樂劇等優(yōu)秀作品的制作與演出，并加入西藏曲藝家協(xié)會，師從相聲表演藝術家張勤，這些經(jīng)歷讓張文建在文學創(chuàng)作方面有了更加堅定的信念。在西藏，面對著廣闊的大地，綿延的山峰，張文建的思想也產(chǎn)生了質(zhì)的改變?！半S著部隊走走停停去過很多地方，見識過從雪山到雨林的路途風景變化，經(jīng)歷過軍隊訓練的酸甜苦辣，可以說，這些見識都是一種寶藏，為我的思想加冕?！?/p>
輔修漢語言 深化專業(yè)認知
有人說:“部隊是一座大熔爐，它將鐵的雜質(zhì)去除，成為鋼，使之變得堅毅剛強?！背跞氩筷牭膹埼慕ㄉ羁桃庾R到自己能力的不足以及和他人的差距，為此不斷努力改變自己。入伍期間,張文建并沒有停止創(chuàng)作，作詞歌曲《我看見了你》獲2017年度“衛(wèi)士號角”全軍野戰(zhàn)文藝創(chuàng)演活動一等獎;編劇小品《高墻下的職守》獲西藏自治區(qū)公安廳創(chuàng)演小品類一等獎;出演音樂劇《挑爸爸》,獲武警部隊2018年戰(zhàn)士文藝匯演三等獎?！皹s譽的獲得是大家對我能力的肯定，更是我在文學創(chuàng)作路上不斷前進的動力，感謝西藏，感恩閱歷?！?/p>
“部隊重塑了自我，現(xiàn)在的我變得更自律、更成熟、更有耐心，這對我今后的學習和生活而言非常重要?！睆埼慕ㄕf道。自律和耐心是他在部隊中最大的收獲，嚴格的時間管理使他養(yǎng)成良好的生活習慣，最普通而又難熬的站崗培養(yǎng)了他的耐心，磨煉了心性。他還提到，在部隊生活中，文工團團長和相聲方面的師父帶給他的影響十分深遠。身為團長助理，張文建在工作中虛心嚴謹，認真負責。“我們團長看起來有些嚴肅，在平時工作中對我們非常負責?！庇哪膸煾缸銎鹗聛砑氈聡乐敚虝藦埼慕ㄔS多為人處世的道理?！白鲆患虑椋床蛔?，要不就腳踏實地做到底?！边@正是張文建從師父身上學到并不斷踐行的人生哲理。
經(jīng)過兩年軍旅生活的歷練，張文建再一次回歸學生身份，而這一次，他所具備的是更加成熟的思想，更加堅定的理想信念和更加穩(wěn)健扎實的步伐。部隊文工團的經(jīng)歷和對文學創(chuàng)作的熱愛使張文建更加堅定了自己的目標，復學后，他選擇輔修漢語言文學專業(yè)。在課余時間，他還和同學合辦微信公眾號，定期更新內(nèi)容，將自己對生活和文學的體會記錄下來?！皬那拔铱偸仟M隘地認為搞文學就是寫作，但是中文專業(yè)課老師的講授讓我對文學有了新的更深層次的認識。”
跨專業(yè)考研 助力文學創(chuàng)作
隨著課程的深入，張文建對文學創(chuàng)作的思考進入了瓶頸期，單純的專業(yè)課程對文學的解釋讓張文建理解起來有些費勁，他說:“有些關于文學的解釋讓我有些迷茫，不知道通過什么樣的途徑和理論來更好地理解，我特別迫切地想要解決這個問題。”
偶然的機會，張文建發(fā)現(xiàn)寫作與心理學知識有著密不可分的關系，為了輔助自己更深入地理解文學和寫作，他決定跨專業(yè)考研，研究方向正是應用心理?！拔以趯懽鬟^程中遇到了一些文學沒有辦法解答的問題，而恰巧心理學可以為我解答疑惑。在第一次的電影寫作課上，老師講到了弗洛伊德的人格的結構理論，對我產(chǎn)生了極大的觸動。后來我查閱書籍，發(fā)現(xiàn)文學與心理學之間有很多共通的東西，我意識到心理學與文學可以碰撞出激烈的火花，這對我的寫作之路意義重大。”同時，張文建表示自己喜歡挖掘人物內(nèi)心，他希望自己有朝一日可以通過專業(yè)的心理學知識幫助更多兒童擺脫幼小心靈的困頓，讓更多的孩子能夠擁有陽光快樂的童年。如今，張文建已經(jīng)順利拿到寧波大學應用心理專業(yè)的研究生錄取通知書，可以如愿在學業(yè)上繼續(xù)深造。
對于許多人來說，大四是一次結束，可對于張文建來說，大四是一個開始。他正在為自己即將來臨的研究生生活做準備，期望著自己可以把心理學知識融入到文學作品中，創(chuàng)作出一部優(yōu)秀的作品?！霸趧e人看來，我很穩(wěn)重、成熟，有自己的想法，有自己的追求，算是比較優(yōu)秀的。但是在經(jīng)歷過很多之后，我知道優(yōu)秀的人有很多，而且優(yōu)秀是沒有止境的，我只能讓自己變得更加優(yōu)秀，這也是自己的性格使然，任何事都想做得更好、更完美?！蔽磥恚瑥埼慕ū硎救匀粫晕膶W創(chuàng)作為主要目標，篤定從容、腳踏實地走向未來，學習更多的知識，直到抵達心中的遠方。
