郭艷燕，女，中共黨員，1980年1月出生于山東省榮成市，2005年畢業(yè)于天津大學，獲計算機應用碩士學位，現(xiàn)為煙臺大學計算機與控制工程學院講師，榮獲“2021年煙臺大學優(yōu)秀教師”榮譽稱號。她嚴愛相濟，教學相長，為學生指點迷津、引領人生航向；她堅持以德立身、以德立學、以德施教，自覺做為學為人的表率，立志成為讓學生喜愛的好老師。
誨人不倦，沂水春風
“我雖是榮成人，但從小在煙臺長大，對煙臺有特別的感情，因此畢業(yè)后選擇來到煙大工作?！睉阎鴮熍_的眷戀，郭艷燕2005年來煙大工作，迄今為止已有17年教齡，在這17年的從教過程中，郭艷燕不斷磨練教學技能，從一開始的“菜椒、生椒”變成了“尖椒、熟椒”。
多年來，郭艷燕承擔《程序設計基礎》《程序設計提高實驗》《統(tǒng)一建模語言UML》《面向對象方法學》等專業(yè)課程的教學工作，并開設了一門全校通選課《全國計算機等級考試二級C語言程序設計》。為講好每一堂課，郭艷燕在授課前做充分的準備工作，吃透教材和參考書內容、抓住重難點，參考多個教學課件或教學視頻，設計契合教學需要的實際案例，查找海量的教學資源，幫助學生更好地理解、吸收和應用知識；在授課時，郭艷燕為讓學生更好地理解知識點，經常換位思考，站在學生的角度去思考一個新知識或難點知識如何能更容易被理解，不要“我覺得”，而是“學生覺得”，在課堂上注重觀察學生反應，及時發(fā)現(xiàn)問題并反思調整；在課后，郭艷燕不斷學習先進的教學理念，運用合適的教學方法、教學理論，搭建適合課程講授的教學模型，同時學習信息化教學平臺和智慧教學工具的使用，通過線上布置作業(yè)、分組討論等形式提升學生對知識的掌握程度?！肮蠋熢诮虒W中傾注了大量情感，主動為同學們答疑解惑、及時告知請假同學相關課件內容、在學生作業(yè)里出現(xiàn)錯誤時交流如何修改……”計控學院學生陳欣欣說：“這些小事讓我們感受到被尊重、被關注、被愛，學習起來勁頭更足了?！睂W生卜令超說道：“老師講課脈絡十分清晰，穿插各種例子，更易于我們理解，經常在群里發(fā)有關C語言的文章和視頻，拓展了我們的知識面，收獲匪淺?！?/p>
郭艷燕認真的教學態(tài)度和不斷改進的教學方法得到了學生們的廣泛認可，多次教學評價為優(yōu)，連續(xù)5學年綜合評價效果TOP10%。曾獲山東省第八屆和第九屆高等教育教學成果獎二等獎，煙臺大學第六屆和第七屆教學成果獎一等獎，煙臺大學第一屆、第二屆和第四屆教學質量獎，煙臺大學第五屆和第七屆青年教師教學競賽一等獎，煙臺大學第一屆教學創(chuàng)新大賽一等獎，煙臺大學第二屆教學優(yōu)秀獎，獲評煙臺大學課程思政示范課堂，獲第二屆全國高?；旌鲜浇虒W設計創(chuàng)新大賽設計之星獎，山東省高等學校課程聯(lián)盟2020年春季學期優(yōu)秀共享課程三等獎。
深究細研，激思促學
著名科學家錢偉長曾說：“你不教課，就不是教師，你不搞科研，就不是好教師?！笨蒲信c教學，是高校的兩大重要職能，相輔相成、缺一不可?！敖處熞氤蔀椤淮趲煛?，科研能力與教學水平當全面發(fā)展才行?！闭劶敖虒W和科研的聯(lián)系，郭艷燕有著自己的見解?！敖虒W是科研的基礎，科研又反哺教學，最終培養(yǎng)學生的思維、終身學習能力和綜合素質，有利于學生了解本專業(yè)的最新動態(tài)、擴大學術視野。”
郭艷燕在教學過程中不斷進行教學反思和教學改革研究，主持1項2021年山東省本科教學改革研究重點項目“計算機類課程‘深度學習’與‘課程思政’雙向促進教學模式的研究與實踐”，主持1項山東省教育科學“十三五”規(guī)劃2019年度課題“‘互聯(lián)網(wǎng)+’背景下基于TPACK框架的混合式教學研究——以面向對象方法學課程為例”，主持1項2022全國高等院校計算機基礎教育研究會計算機基礎教育教學研究項目“基于OBE理念的理工類程序設計基礎課程思政的教學研究與實踐”，主持4項煙臺大學教學研究與教學改革項目“基于CDIO的程序設計基礎課程的教學改革和實踐”“面向對象系列課程中多種教學方法的應用研究”“基于多種信息化平臺的《面向對象方法學》課程混合式教學”“面向深度學習的計算機類課程教學系統(tǒng)設計與實踐”。以第一作者在《實驗技術與管理》（中文核心）、《計算機教育》等期刊上發(fā)表十多篇教育教學改革論文，并被多次引用。
從科研中嗅到薔薇芬芳，自傳道授業(yè)中成就學子進步。郭艷燕研精覃思，將科學研究成果和方法引入和滲透到教學內容中去，推行研究性教學，同時積極參與信息化在線課程建設，實現(xiàn)信息技術與教育教學的深度融合，主持山東省高等學校在線開放課程《面向對象與UML》《全國計算機等級考試二級C語言》，主持煙臺大學在線課程《面向對象方法學》。除了將科研所得運用于教學中，她還參與課外藍橋杯全國軟件大賽的學生指導工作并獲得國家賽獎項4項，用大賽的形式驅動學生課外科技創(chuàng)新和能力提升，指導學生開展煙臺大學實驗室開放基金項目研究，充分發(fā)揮實驗教學在應用型人才培養(yǎng)中的作用。
嚴慈相濟，以愛澆灌
教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。在談及如何實現(xiàn)“‘教書’和‘育人’的統(tǒng)一時”，郭艷燕表示最好的方式就是將思政元素引入教學全過程，與專業(yè)知識融合，走出一條特色育人道路。
為引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，郭艷燕將社會主義核心價值觀融入課堂，巧妙利用“國家安全日”“國慶閱兵式”“全國哀悼日”等節(jié)日開展法制教育、愛國主義教育和誠信教育，在學生心中牢牢種下“真、善、美”的種子。2020年9月，郭艷燕主講的《程序設計基礎》榮獲煙臺大學課程思政示范課堂。在經過3屆班級導師的經歷之后，郭艷燕在學生的“思”“想”“惑”“期待”方面有了深刻的理解并更好地從學生專業(yè)學習、生活成長、未來發(fā)展、價值引領、考研就業(yè)、困難幫扶等方面對他們進行引導和幫助。她是學生們眼中的“嚴師”，但平時經常被學生們親切地稱為“燕姐”。每當國慶節(jié)和中秋節(jié)放假期間，郭艷燕都會請初到煙臺且沒有與家人團圓的省外大一新生吃飯，讓他們在第一次離家千里之外能感受到家的溫暖，還會特意留意經濟或生活困難的學生，主動幫他們申請實驗室開放基金項目。
此外，郭艷燕通過實驗課指導和課后答疑，隨時關注學生的學習情況，做到及時溝通提醒，幫助學生解決生活和學習上的困惑。針對學期末掛科較多的學生，她耐心叮囑，督促他們及時轉變學習態(tài)度，當遇到考研路上迷茫的學生時，郭艷燕關注學生心態(tài)變化，及時與他們進行溝通交流，為他們學習和生活上遇到的各種問題答疑、解惑。郭艷燕還邀請有經驗的校友為將要找工作的同學進行就業(yè)指導和內部推薦，引導學生走出困境。同時，郭艷燕引導學生積極向黨組織靠攏，對要求入黨的同學，注重其思想動向，端正其入黨動機，并在推選的過程中做到公平公正。
作為軟件工程系黨支部的組織委員，郭艷燕在工作和生活中嚴格要求自己，積極參加黨支部活動和學院工作，參與學院的軟件工程專業(yè)工程教育認證的相關工作，不斷進行自身業(yè)務能力的提升，獲得中國大學MOOC《翻轉課堂教學法》《“互聯(lián)網(wǎng)+”教學設計與實踐》等課程證書。時刻注重加強自身的師德師風建設，參加相關培訓并獲國家教育行政學院頒發(fā)的“厚植弘揚師德風尚 做新時代黨和人民滿意的好老師”網(wǎng)絡培訓證書。
巍巍書山，嚴謹治教常求索；漫漫學海，誨人不倦任遨游。郭艷燕將“愛業(yè)”與“愛生”相結合，“思考”與“行動”相串聯(lián)，深刻詮釋教書育人的內涵，享受著教研路上的最美風景。
