王飛，男，中共黨員，畢業(yè)于河北工業(yè)大學控制理論與控制工程專業(yè)，獲博士學位，現(xiàn)為煙臺大學計算機與控制工程學院副教授，榮獲“2022年煙臺大學優(yōu)秀教師”榮譽稱號。他堅持高標準教學，引導學生在專業(yè)興趣中探索學術(shù)奧秘；他長期潛心研究，將學科知識與科研實踐相結(jié)合；他堅守育人初心，春風化雨潤物無聲。
為師者，重啟發(fā)而不拘一域
“煙園坐落于黃海之濱、仙境海岸，是一所開放、包容的大學?！弊?004年來到煙臺大學，王飛就被煙臺大學的氛圍和環(huán)境深深吸引。從教近二十年來，王飛坦言，煙園帶給他很多美好的回憶，不管是與辦公室的同事們一起辛勤工作的每一天，還是指導同學們參加學科競賽的每一個辛勤的日夜，都讓他深切感受到煙園是一個溫暖的大家庭。執(zhí)教以來，王飛主要講授《檢測技術(shù)及控制儀表》《電路與模擬電子技術(shù)》《過程控制》等課程，站好三尺講臺、用心教書育人是他對自己最基本的要求。
王飛在教學中不斷改革創(chuàng)新，在日常上課過程中逐漸摸索出一套獨特的授課方法?！皩W生只有對教學內(nèi)容感興趣，才能積極參與學習活動，課堂氣氛才能融洽活躍?！蓖躏w堅信，興趣才是最好的老師，一味灌輸式教育方法并不可取，學生只能被動地接受知識，在思維發(fā)散方面略顯欠缺。他認為可以結(jié)合項目開發(fā)經(jīng)驗、研究生考研復試環(huán)節(jié)、企業(yè)招聘面試環(huán)節(jié)等講授課程知識，將專業(yè)知識融入日常生活學習的各個方面，讓學生在豐富的活動中獲得滋養(yǎng)。他在講授《電路與模擬電子技術(shù)》中二極管內(nèi)容時，結(jié)合二極管的反向恢復時間，講解了二極管的分類及應用，不僅講授了課本知識，還拓展了學生的知識面。同時，王飛將思政元素融入專業(yè)課講授中，在提到一些偉大發(fā)明成果時，會結(jié)合發(fā)明人在無數(shù)次失敗后跌倒再爬起來、堅持不懈終獲成功的勵志故事，引導學生用奮斗詮釋青春色彩。
得法者事半功倍，用心者桃李芬芳。王飛倡導“學生中心、成果導向、持續(xù)改進”的基本理念，突出學生在教學過程中的“中心位置”，以能力達成為導向，重視學習效果，由“教”向“學”轉(zhuǎn)變，在近五年課堂教學效果評價中，他的課堂評價成績有四次位列學院前30%。計控學院學生謝紀浩表示，王老師講課很生動，經(jīng)常將學科前沿知識穿插進課本知識，同學們聽得津津有味，知識掌握得也特別快。
為踐者，無畏難而不止一端
“科學研究就是不斷拓展人類的認識邊界，變未知為已知?！笨蒲兄纷⒍ú皇且环L順的，必定存在困難與荊棘，王飛認為，教師要通過從事科研工作不斷學習和吸收新知識，接觸新事物，研究新問題，將最新的思想、方法、成果引入到教學中，才能實現(xiàn)教學和科研相輔相成。
近年來，王飛主講課程《海洋環(huán)境智能監(jiān)測虛擬仿真實驗》，該課程依托計算機與控制工程學院虛擬仿真實驗室和山東省高端海洋工程裝備智能技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，雙方合作開發(fā)了海洋環(huán)境智能監(jiān)測虛擬仿真軟件，并搭建了虛擬仿真實驗云平臺。虛擬仿真的實驗條件使學生們不僅掌握了海洋環(huán)境監(jiān)測的原理和技術(shù)要點，而且提高了創(chuàng)新能力，增強了實訓效果。2020年，該課程獲批山東省一流本科課程建設。
“科研工作中目標需要遠大但不能盲目自大?！蓖躏w如是說，創(chuàng)新是科研的靈魂，而實踐是創(chuàng)新的基礎，但真正的創(chuàng)新不是主觀臆造的標新立異，而是通過長期深入的科學探索和實踐，不斷總結(jié)和充分吸收本學科及有關學科的最新思想和成果的結(jié)晶。近三年，王飛在《IEEE Journal of Emerging and Selected Topics in Power Electronics》等期刊發(fā)表SCI論文3篇；主持煙臺大學教學改革研究項目，發(fā)表教改中文核心期刊論文1篇。
除了深耕科研領域，王飛還致力于指導大學生參加學科競賽。競賽中，他堅持“讓思維沸騰起來，讓智慧行動起來”的目標導向，鼓勵學生參與科技創(chuàng)新實踐，提高團隊協(xié)作水平，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)出一批愛創(chuàng)新、會動手、能協(xié)作、勇拼搏的科技人才。由他指導的學生在全國大學生智能汽車競賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生機器人大賽ROBOCON賽事中多次獲得國家級和省級獎項十余項。王飛注重提升學生分析問題、解決問題的能力以及自我發(fā)展、自我完善的能力，利用課外時間進行大賽基礎知識培訓，定期讓學生進行學習總結(jié)及匯報。“隊員們都具有不怕苦不怕難的精神，有一次我們?nèi)ムu城參加全國賽，乘大巴需要9個多小時才能到達，路上時間雖長，但隊員們都可以迅速進入比賽狀態(tài)?！蓖躏w欣慰地說道。
為育者，擔責任而不計一身
師者也，教之以事而喻諸德。王飛認為，高校教師是學生成長成才的筑夢人和引路人，責任重大又無上榮光。教師要樹立榜樣，用自身的一言一行帶動和影響學生，同時注重德育形式的創(chuàng)新，將立德樹人貫穿教育教學始終。
堅守立德樹人初心，擔當教書育人使命。在學科競賽指導過程中，王飛十分注重學生自信心和獲得感的提升。在一次團隊備賽中，王飛發(fā)現(xiàn)計控學院王令迪同學經(jīng)常一個人獨自研究問題，較少與團隊成員溝通，而這與競賽需要團隊成員互相合作的初衷背道而馳。王飛了解到這位同學的情況后，決定和王令迪談心，鼓勵他增強自信心并勇敢展示自己。在王飛的不斷引導下，王令迪越來越陽光開朗，經(jīng)常與團隊成員溝通難題并尋找解決辦法，經(jīng)過一段時間的鍛煉，到比賽后期，王令迪已經(jīng)成長為團隊主力，并最終考取了東北大學的研究生。
“風華正茂的大學生是一張既干凈又渴望被涂抹的白紙，班主任作用發(fā)揮的好壞可直接影響他們的一生，包括對未來世界的信任或懷疑。”王飛表示，班主任要用愛去融化、潤澤學生，鼓勵他們在任何階段都能不懼風浪、逐夢前行。同時，在這個過程中，教師也能達到自我提升，展現(xiàn)自身價值。自2011年9月以來，王飛先后擔任了計112-2、計142-3、計172-2、計212-1班級導師，目前擔任3名碩士研究生的導師，他時刻關心關注學生的成長與發(fā)展，多次被評為煙臺大學優(yōu)秀導師。
在多年育人過程中，王飛踏踏實實做事情，用心關愛每一位學生成長。在提到王飛老師時，學生們對他滿懷尊重和感激，“王飛老師對我?guī)椭艽?，讓我受益匪淺”“王飛老師的課堂像是有魔法，可以啟發(fā)我一直思考”，謝紀浩同學也感慨道：“王飛老師和我們就像是同一個戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，老師在，底氣就在。”目前王飛擔任計212-1班導師，他關心每一位學生的身心健康，當學生生病需要到醫(yī)院看病時，他二話不說開車送學生去醫(yī)院，即便在凌晨1點接到電話，他也會立刻趕往學校，陪同學生去醫(yī)院掛急診，成為學生心中的“守夜人”。
薪火相傳，而心燈不滅。近二十年來，王飛把滿腔熱愛融入一門門課程、一場場比賽、一次次教誨中。心之所向，無問西東，他相信，認準一條路，潛心耕耘，不管前路多艱難，迷霧終會散開，海闊天空。
