李勇，男，中共黨員，1979年7月出生于山東菏澤市，2008年6月畢業(yè)于中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）管理科學(xué)與工程專業(yè)，獲管理學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為煙臺(tái)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授、研究生導(dǎo)師，榮獲“2022年煙臺(tái)大學(xué)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。他愛崗敬業(yè)，矢志教學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)；他潛心科研，帶領(lǐng)學(xué)生勇攀高峰；他牢記使命，無(wú)私奉獻(xiàn)培育英才。
匠心育人，夯實(shí)德育之基
“我小時(shí)候有一個(gè)夢(mèng)想，那就是到沿海城市工作?！碑?dāng)問(wèn)到來(lái)煙臺(tái)大學(xué)的初衷時(shí)，李勇說(shuō)道。就這樣，懷揣著小時(shí)候的夢(mèng)想，2008年7月李勇成功圓夢(mèng)來(lái)到了國(guó)內(nèi)距海最近、擁有海岸線最長(zhǎng)的煙臺(tái)大學(xué)工作。執(zhí)教14年，李勇一直從事一線教學(xué)工作，講授《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》《貨幣銀行學(xué)》《統(tǒng)計(jì)方法與計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》等十余門本碩課程，在教學(xué)中夯實(shí)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。
“講課不僅僅是給學(xué)生講授知識(shí)，更多的是傳遞一種思想、一種精神、一種價(jià)值觀。”為讓學(xué)生更加深入課堂，他鉆研教材，查閱文獻(xiàn)，拓展前沿知識(shí)，將專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)熱點(diǎn)有機(jī)融合。講課時(shí)對(duì)學(xué)生循循善誘、嚴(yán)格要求，注重對(duì)學(xué)生思維方法和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在課堂上他時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，謹(jǐn)記“對(duì)象”意識(shí)，認(rèn)為離開“學(xué)”就無(wú)所謂“教”，設(shè)答疑課引導(dǎo)學(xué)生去分析、質(zhì)疑、提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生思維。李勇將專業(yè)“硬”知識(shí)轉(zhuǎn)變成育人“活”教材，如鹽入水，融入課堂，深化育人工作實(shí)效。主持校級(jí)在線課程《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，作為主講教師參與校級(jí)在線課程《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》講授。獲校級(jí)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)2次、校級(jí)青年教師教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1次。
“嚴(yán)而有溫度”，是李勇一直提倡的教學(xué)態(tài)度。從教14年來(lái)，他結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，形成自己獨(dú)特有效的班級(jí)管理方法。對(duì)待學(xué)生嚴(yán)而有度、有愛、有法，及時(shí)幫助學(xué)生解決思想上、學(xué)習(xí)上、生活上的問(wèn)題，使學(xué)生敬而親之。陶行知先生說(shuō)：“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”李勇將其作為自己的座右銘。他經(jīng)常與學(xué)生溝通，積極為學(xué)生規(guī)劃學(xué)業(yè)道路，指導(dǎo)學(xué)生從大一開始進(jìn)行日常學(xué)習(xí)打卡，學(xué)生在學(xué)期末提交學(xué)習(xí)總結(jié)和下學(xué)期計(jì)劃，并在計(jì)劃中及時(shí)進(jìn)行批注，以培養(yǎng)新生學(xué)習(xí)成果總結(jié)歸納能力，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生完成大學(xué)學(xué)業(yè)打下基礎(chǔ)。近6年來(lái)，李勇的學(xué)生課堂評(píng)價(jià)均居學(xué)院TOP30%，連續(xù)四學(xué)年綜合評(píng)價(jià)為TOP10。
研精覃思，引領(lǐng)實(shí)踐之航
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。李勇堅(jiān)持科研教學(xué)并舉，主持省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目、省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目、省統(tǒng)計(jì)科研重點(diǎn)課題等科研課題5項(xiàng)，參與國(guó)家自然科學(xué)基金1項(xiàng)、教育部等省部級(jí)課題10余項(xiàng)，主持教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人課題1項(xiàng)、校級(jí)教研課題3項(xiàng)。以第一作者發(fā)表核心論文3篇、指導(dǎo)本碩學(xué)生發(fā)表論文20余篇，出版專著1部，參編《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材，獲市社科優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。李勇在注重科研實(shí)踐的同時(shí)，致力于將實(shí)踐結(jié)果運(yùn)用于學(xué)生比賽中，提升學(xué)生創(chuàng)新能力及學(xué)術(shù)研究水平。14年來(lái)，他指導(dǎo)學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽，并取得優(yōu)異成績(jī)。以第一指導(dǎo)老師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)在全國(guó)工商企業(yè)管理技能大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、大學(xué)生人工智能大賽區(qū)塊鏈應(yīng)用創(chuàng)新賽、大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查與分析大賽中多次獲國(guó)家級(jí)和省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
除了深耕教學(xué)、科研和指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽外，李勇現(xiàn)任投資學(xué)系主任，平時(shí)負(fù)責(zé)排課、教材征訂、畢業(yè)論文分配指導(dǎo)、培養(yǎng)方案修訂、教學(xué)大綱撰寫等工作，同時(shí)任院教學(xué)督導(dǎo)，認(rèn)真做好聽課、試卷抽查、巡考等工作。他還擔(dān)任經(jīng)濟(jì)教工黨支部書記，自己在加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極組織其他教工黨員進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，獲批省黨建研究會(huì)年度項(xiàng)目、校黨建和思想政治工作研究項(xiàng)目等黨建課題。2021年6月，教工經(jīng)濟(jì)支部獲評(píng)校級(jí)先進(jìn)基層黨組織。
以德潤(rùn)身，培育棟梁之才
“教師應(yīng)當(dāng)履行好傳道授業(yè)解惑的使命，引導(dǎo)學(xué)生在‘守信 求實(shí) 好學(xué) 力行’的校訓(xùn)下，結(jié)合自身所學(xué)，把握人生機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)?！痹诶钣卵劾铮處熀帽纫粡埞?，學(xué)生就是有生命力的箭；身為教師，就要堅(jiān)持用教研鑄就堅(jiān)韌的弓身，用教學(xué)凝煉充滿張力的弓弦，用對(duì)職業(yè)的熱愛打磨技藝，才能將學(xué)生送得更高更遠(yuǎn)。
當(dāng)有想考研的同學(xué)不知道該如何著手準(zhǔn)備時(shí)，他邀請(qǐng)自己之前教過(guò)且考研取得好成績(jī)的學(xué)生作經(jīng)驗(yàn)分享，讓同學(xué)們深入了解考研的意義和思考適合自己的學(xué)習(xí)方法；當(dāng)學(xué)生猶豫于考研學(xué)校專業(yè)選擇時(shí)，他傾聽學(xué)生心聲，耐心為學(xué)生提出建議；當(dāng)學(xué)生不知該如何準(zhǔn)備復(fù)試時(shí)，他利用自己的業(yè)余時(shí)間熱心指導(dǎo)學(xué)生......他創(chuàng)設(shè)嚴(yán)而有愛的學(xué)習(xí)氛圍，用滿腔的熱情和高尚的師德感染著學(xué)生，深受學(xué)生的好評(píng)和愛戴。
教育根植于愛，面對(duì)學(xué)生，教師不僅是答疑解惑的書匠，更是一個(gè)“家長(zhǎng)”。中秋節(jié)放假期間，李勇會(huì)自掏腰包買月餅和水果去看望因家太遠(yuǎn)而不能回家和家人團(tuán)聚的學(xué)生，讓他們?cè)陔x家之外還能感受到家的溫暖。也正因如此，他和許多學(xué)生建立了很好的師生情誼，亦師生亦朋友。在節(jié)日時(shí)他會(huì)收到很多學(xué)生的祝福短信，在收到這些祝福后，他都會(huì)逐條耐心回復(fù)?？既≈袊?guó)人民大學(xué)的碩士研究生張春榮同學(xué)，畢業(yè)前贈(zèng)送李勇一張賀卡，賀卡寫有一首藏頭詩(shī)：“李實(shí)萌碩蹊滿跡，勇踏麟遭復(fù)載昔，老愿長(zhǎng)寄心日朗，師恩浸浸會(huì)有期”，表達(dá)了對(duì)老師的深情厚誼；考取北京科技大學(xué)碩士研究生的張穎同學(xué)留言：“大學(xué)四年，您是我們最敬佩的那一位恩師。您的兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)我們都看在心里，指導(dǎo)我們論文到深夜，真心感謝您，希望您能保重身體?！绷攘葞拙?，無(wú)法言盡學(xué)子心中對(duì)李勇老師的感激與愛。匠心指引成才路，甘為人梯樂(lè)不疲。李勇來(lái)校至今，他擔(dān)任了7個(gè)本科班的導(dǎo)師并獲評(píng)校級(jí)優(yōu)秀導(dǎo)師，指導(dǎo)本科生論文獲省級(jí)優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文2篇、校級(jí)優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文6篇，并入選省高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師庫(kù)。共指導(dǎo)碩士生22名，其中一名碩士生還考取了博士。
仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，于學(xué)術(shù)之道路，破釜沉舟；學(xué)而不厭，誨人不倦，于教育之事業(yè)，乘風(fēng)破浪；奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)，兢兢業(yè)業(yè)，心懷高遠(yuǎn)，花自盛開。李勇傾心教育、注重實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一件事，為了自己的夢(mèng)想而執(zhí)著努力，懷揣一顆熱忱的心對(duì)待教育，向著新的更高的目標(biāo)揚(yáng)帆起航。
